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 PORQUE SE DEBEN UTILIZAR LAS TIC EN LA EDUCACIÓN


 * Desde hace varias décadas se comenzó a especular sobre el impacto que la revolución en las TIC podría tener en la educación, en todos sus niveles. Esa especulación, y los múltiples ensayos que la siguieron, se han convertido en los últimos años, especialmente a partir del desarrollo de la Web, en un gran movimiento que está transformando la educación en muchos lugares del mundo desarrollado.

Infortunadamente, no se ha cumplido una de las predicciones de la especulación inicial, a saber: que la revolución de las TIC permitiría a los países en desarrollo mejorar sus sistemas educativos a pasos agigantados, hasta alcanzar a los de los países ricos. Por el contrario, lo que se observa en años recientes es un aumento en la brecha entre la típica escuela latinoamericana y la típica escuela en muchos países de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos)

Eso no tiene necesariamente que ser así: los gobiernos de América Latina tienen ahora la gran oportunidad de transformar sus sistemas educativos; de mejorar la calidad de sus escuelas; de reducir la inequidad en las oportunidades que se ofrecen a los jóvenes de los diferentes estratos socioeconómicos de sus países; y de preparar a su población para los retos que entraña la economía globalizada, muy competitiva, de la sociedad del conocimiento característica del siglo XXI.

Los cambios tecnológicos en los microprocesadores y en los dispositivos de memoria digital, así como el aumento de capacidad de transmisión de información en fibra óptica y en sistemas inalámbricos y, la disponibilidad de muchísimos recursos gratuitos en la Web han reducido los costos de aprovechamiento del potencial de las TIC en la educación a niveles no soñados por educadores o gobernantes hace sólo 10 años.**


 * IMPACTO DE LAS TIC EN EL MUNDO EDUCATIVO**


 * Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en un marco socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura...

En este marco, Aviram (2002) identifica tres posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural

- Escenario tecnócrata. Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños ajustes: en primer lugar la introducción de la "alfabetización digital" de los estudiantes en el curriculum para que utilicen las TIC como instrumento para mejorar la productividad en el proceso de la información(aprender SOBRE las TIC) y luego progresivamente la utilización las TIC como fuente de información y proveedor de materiales didácticos (aprender DE las TIC).. - Escenario reformista. Se dan los tres niveles de integración de las TIC que apuntan José María Martín Patiño, Jesús Beltrán Llera y Luz Pérez (2003): los dos anteriores (aprender SOBRE las TIC y aprender DE las TIC) y además se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas. "Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación (...) deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender" (Beltrán Llera) - Escenario holístico: los centros llevan a cabo una profunda reestructuración de todos sus elementos. Como indica Joan Majó (2003) "la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar".

JULIA INES ARDILA QUIROGA

/**REFLEXION DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN**/

De acuerdo con lo observado a través de mi proceso educativo superior e descubierto el amplio uso de las tic con respecto al aprendizaje y educación de estudiantes. Desde que se creó la radio el ser humano ha tenido la posibilidad de un mejor acceso a la información y gracias a esto se han logrado grandes avances con respecto a la tecnología, la medicina y en general con respecto a la educación, puesto que el manejo y transferencia de información corresponden a un aspecto educativo y el saber es el que conlleva al ser humano al éxito y entre mas información se manipule se tendrá más ventaja frente a los demás. Las tecnologías de información y comunicación (T.I.C) se han desarrollado con este fin, la radio, la televisión, el celular etc. Permiten que las personas tengan muchísimo mas contacto con sus allegados y con el mundo lo cual genera innumerables ventajas aunque también genera sus desventajas. He observado a través de mi experiencia con la educación que los jóvenes de ahora poseen un nivel de conocimientos mayor que el nivel educativo de nuestra época, en la cual para tener acceso a la información necesaria para desarrollar cualquier trabajo escolar se necesitaban varias horas en la biblioteca, ahora es tan sencillo como prender el computador y escribir lo que necesitamos saber. El aprendizaje de nuestros jóvenes posee más complemento, la interacción juega un papel demasiado importante y gracias a esta es más viable el desarrollo de conocimientos por lo cual los docentes tenemos la obligación de nivelarnos tecnológicamente para educar a nuestros activos televidentes, internautas, radioescuchas puesto que para educar a un estudiante se deben poseer más conocimientos que este.

Tenemos como docentes un gran reto que consiste en mantenernos a la vanguardia de los procesos tecnológicos, creando nuevos ambientes de aprendizaje capaces de disminuir el llamado " abismo generacional" y desarrollar habilidades de pensamiento superiores en nuestros estudiantes, para que estén preparados y puedan resolver problemas de su entorno.

JULIA INES ARDILA QUIROGA NIDIA PEDRAZA GÓMEZ.**

LAS TICS EN LA EDUCACION** Las Tecnologias de la Infromación y la Comunicación han traido consigo una variedad de posibilidades no solo en la educación si no también en la sociedad, esto lleva a que cada uno de nosotros se preocupe por estar cada día actualizados con estas nuevas tecnologías y más aún siendo docentes, donde los estudiantes van un paso más adelante que nosotros en el manejo de estas herramientas que nos brinda la Intenet.

Teniendo en cuenta lo anterior, es de vital importancia que los docentes estén a la vanguardía de la nuevas tecnologías y de esta manera guiar a los estudiantes en la forma en que ellos deben utilizar la información que tienen a su alcance, para que puedan darle el uso que se debe y así generar en ellos las competencias que el mundo les exige en estos momentos y las cuales le ayudarán a desempeñarse en el mundo laboral de esta sociedad.

Luz Amparo Torres Garcia

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TICS EN LA EDUCACIÓN
==Si analizamos el uso de las TICS en el aula nos podemos dar cuenta que estas herramientas facilitan el trabajo al docente y hacer mas participativas las clases, y crea una motivación enlos estudiantes facilitandoles el aprendizage y de esta forma se dinamice el preceso de aprendizage de los mismos.== ==Si retrocedemos a las técnicas utilizadas anteriormente (tablero, marvador), podemos dartnos cuenta que funcionaban con la población de esa época, pero hoy en día tenemos individuos con necesidad de aprender y entuciastas con todo lo referente a los nuevos medios, por ende estas clases planas generan pereza mental y evación en las clases.== ==Por eso es importante que nosotros como docentes estemos muy bien capacitados en los referente a todas estas herramientas para de esta forma poder guiarlos en este camino del conocimiento para el cual no solo obtendran conocimientos si no herramientas tecnológicas que pueden utilizar de forma responsable y óptima.==